No dia 25 de Fevereiro, aconteceu a atribuição de estagiários do Acessa Escola, no auditório da escola Dom Pedro I.
Desejamos a todos um ótimo ano de trabalho, sejam bem-vindooooos!!!!
Contem conosco para solucionarmos os eventuais problemas que surgiram, e para colocarmos essas salas do Acessa lá no topo da lista das mais acessadas!
E logo mais teremos a Capacitação Módulo I, da Diretoria de Ensino Leste 2!
Valeu!!
sábado, 27 de fevereiro de 2010
quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010
Campus Party 2010
Estagiário do Acessa Escola, mandando bem no DJ Hero
Criatura não identificada
Juliana (estagiária do Acessa Escola) e Marimoon (MTV)
Esse ano tivemos mais uma edição do Campus Party com a participação dos estagiários do Acessa Escola.
O Campus Party, é um evento em que a palavra chave é "tecnologia". Em todos os cantos do evento vemos pessoas com seus notebooks ou conectados através de computadores dos patrocinadores do evento.
Os super antenados em novidades, os chamados campuseiros, podem montar a sua barraca no local, e ficar todos os dias do evento.
Além da tecnologia, o evento trás muito conforto, pois conta com tendas com puffs, redes, lounges com música ambiente e massagem.
quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010
Atribuição 2010
Atribuição 2010 para novos estagiários do Acessa Escola, provavelmente começará após o carnaval.
Bem -Vindo
O programa Acessa Escola foi desenvolvido para promover a inclusão digital dos alunos de escolas públicas, professores, funcionários e comunidade.
Além da inclusão, o programa oferece o 1º estágio para muitos alunos das próprias escolas,que se tornam monitores dessas salas de informática. Durante o período de estágios, os alunos passam por capacitações, realizadas pela FDE.
Além da inclusão, o programa oferece o 1º estágio para muitos alunos das próprias escolas,que se tornam monitores dessas salas de informática. Durante o período de estágios, os alunos passam por capacitações, realizadas pela FDE.
Na Diretoria de Ensino Leste 2, o programa já conta com 55 salas em funcionamento.
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